Observations

Thoughts on the importance of observation as a respectful form of development.

Observation is a natural capacity that enhances awareness and kindles a desire to learn. As adults, we sometimes overlook the value of the process of deep reflection as a learning tool for our children. It is common to feel that we need to entertain our children, or stimulate their potential through structured learning and overtly adult-guided experiences. However, quite observation is vital to the process of becoming ourselves. It is important to allow children to spend time in deep absorption and reflection without distractions. Children are already masters of observation.

We create an environment that allows children to interact within the space and with each other in their own natural way. Even though we value the importance of quiet observation, we, of course, vocally communicate often with each child throughout the day in times of confirmation of actions, explaining ways we may need to interact, explaining a process, setting limits, reading a book, singing songs together, communicating through a conflict, letting them know we see how much effort they put into a plate of “invisible” food, etc. We reinforce self-awareness by communicating with the children about what is going to be done, or is happening, while allowing plenty of time for them to respond.

It is true that infancy is a time of dependency. Nevertheless, children should be allowed to do things for themselves. We provide a safe appropriate space for the infant to freely initiate their own movements and investigations. In moments of struggle, we pause to see if the child is capable of consoling themselves or solving their own problems or conflicts before we assist. Often in these moments, we vocally let the child know that we see that they are trying to discover a solution as we observe their needs.

Giving children choices as often as possible gives them the autonomous comfort that they have some control of their lives. Through allowing them to make simple decisions, we help them to develop positive self-esteem. This prepares them to adapt to situations in which they don’t have the option of making a choice.

“We observe carefully to understand the infant’s communications and his needs. The more we observe, the more we understand and appreciate the enormous amount and speed of learning that happens during the first two or three years of life. We become more humble, we teach less, and we provide an environment for learning instead” — Magda Gerber

Reflexions sobre la importància de l’observació com a forma de desenvolupament respectuós.

A vegades passa per alt el valor del procés de reflexió profunda com a eina d’aprenentatge dels nostres fills. És habitual sentir que necessitem entretenir els nostres fills, o estimular el seu potencial mitjançant un aprenentatge estructurat i experiències obertament guiades per adults. Tanmateix, l’observació és vital per al procés d’esdevenir nosaltres mateixos. És important permetre que els nens passin temps en una profunda absorció i reflexió sense distraccions. Els nens ja són mestres de l’observació.

Creem un entorn que permet als nens interactuar dins de l’espai i entre ells de la seva manera natural. Tot i que valorem la importància de l’observació tranquil·la, per descomptat, ens comuniquem vocalment sovint amb cada nen al llarg del dia en moments de confirmació d’accions, explicant maneres en què podem interactuar, explicar un procés, posar límits, llegir un llibre, etc. cantar cançons junts, comunicar-nos a través d’un conflicte, fer-los saber que veiem l’esforç que posen en un plat de menjar “invisible”, etc. Reforcem l’autoconsciència comunicant amb els nens el que es farà o està passant. , alhora que els permeten tenir molt de temps per respondre.

És cert que la infància és una època de dependència. No obstant això, els nens haurien de poder fer coses per ells mateixos. Oferim un espai segur i adequat perquè el nadó pugui iniciar lliurement els seus propis moviments i investigacions. En els moments de lluita, fem una pausa per veure si el nen és capaç de consolar-se o resoldre els seus propis problemes o conflictes abans que nosaltres ajudem. Sovint en aquests moments li fem saber vocalment al nen que veiem que està intentant descobrir una solució mentre observem les seves necessitats.

Donar als nens opcions tan sovint com sigui possible els dóna la comoditat autònoma que tenen un cert control de les seves vides. En permetre’ls prendre decisions senzilles, els ajudem a desenvolupar una autoestima positiva. Això els prepara per adaptar-se a situacions en què no tenen opció de triar.

Observem acuradament per entendre les comunicacions de l’infant i les seves necessitats. Com més observem, més comprenem i apreciem l’enorme quantitat i velocitat d’aprenentatge que es produeix durant els dos o tres primers anys de vida. Ens tornem més humils, ensenyem menys i, en canvi, oferim un entorn per aprendre” — Magda Gerber